階梯寫作--微書寫時代的邏輯、思辨與作文力
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楊曉菁
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悅知文化
2019年04月22日
ISBN:9789578787896
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三地語文課程示範教學教師、Super教師獎得主──楊曉菁老師的作文心法
從字、詞、句到段落,進化你的寫作體質!
解決你我面對作文的無力困境!
從邏輯思辨到具象溝通,練就讓文字活起來的表達力。
讀越多,便寫得越好?話說得流暢,卻無法寫得清楚?
苦無靈感?無從下筆?心有所感?但詞不達意?
為賦新辭強說愁,辭溢乎情?邏輯矛盾,文字冗贅?
檢驗你的寫作體質,掌握階梯式技巧,
讓語文力成為你的競爭力。
「即使有想法,偏偏就寫不出!」
學生時期的應試作文、各類報告,
求職面試的履歷自傳,
到進入職場後的公文、企劃書及簡報等,
寫作,無所不在。
只要掌握「完整」、「簡單」兩大心法,
找出自己寫作的問題點,
便能在短期內增進寫作功力,
大幅提升邏輯思辨和溝通表達。
書寫前的體質檢驗
→ 找出寫作的問題點,你是邏輯不通還是語言癌?
→ 由字到詞,從寫好一句話開始,到完成一個段落。
關於寫作的基本認識
→ 瞭解文章的有機組成。
→ 建構審美評價的系統。
→ 用對標點符號,讓文字產生動人情態。
→ 能讓文字華麗轉身的修辭用法。
寫作的客製化療程
→ 詞彙、句法與段落的進階變化。
→ 強化資料判讀與思辨能力。
→ 從文案寫作開始試身手。
寫作微整型
→ 藉由「同儕批閱」獲得寫作反饋。
→ 藉由尋找語病、語言癌,進行寫作調整。
<專業好評>
教育界及大學教授推薦
吳榕峰(高雄市教育局長)| 賴明德(前臺灣師範大學副校長)| 蔡雅薰(臺灣師範大學副教務長兼教發中心主任)| 陳連禎(前臺灣警察學校校長)| 周湘華(台灣華語文教學學會理事長)| 郭昭佑(政治大學教育學系系主任)| 王松木(高雄師範大學國文學系系主任)| 許育健(國立臺北教育大學語文與創作學系系主任)| 楊琇惠(國立臺北科技大學文發系系主任)| 郭世清(國防醫學院通識教育中心主任)| 鍾正道(東吳大學中國文學系系主任)| 孫劍秋(國立臺北教育大學語文與創作學系教授)| 湯志民(政治大學教育學系教授)| 陳國棟(中央大學資工系教授)| 葉鍵得(臺北市立大學中國語文學系教授)| 江惜美(銘傳大學華語文教學系教授)| 何永清(語文學者)| 張曉生(臺北市立大學中國語文學系教授)| 吳肇嘉(臺北市立大學中國語文學系副教授)| 楊文惠(臺北市立大學中國語文學系助理教授)| 郭晉銓(臺北市立大學中國語文學系副教授)| 張于忻(臺北市立大學中國語文學系助理教授)| 姚彥淇(國立臺北護理健康大學副教授)| 李智平(臺灣警專專科學校通識教育中心助理教授)| 王璟(致理科技大學通識教育中心助理教授)| 歐陽宜璋(臺大師資培育中心指導教授)| 王冠銘(桃園市大溪高中校長)| 林孟君(苗栗縣烏眉國中校長)| 何銘鴻(臺南市國語文輔導員)
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作者簡介:
楊曉菁,文學博士,高中教師、大學兼任助理教授
喜愛學術研究及文學創作的教師,腦中充斥著問題意識,感性的腦與理性的筆交織。研究領域:文學理論、文心雕龍、閱讀教育、寫作教學、華語文教學。博士論文曾獲得首獎,當選全國Super教師,得過一些些文學獎,也於報紙及雜誌專欄發表作品,閒暇之餘從事音樂歌詞創作、文案創作,與筆共舞是一生的想望。
多次擔任海峽兩岸語文課程示範教學教師,巡迴講座。耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作,企圖藉由書寫以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裡播撒文學的種子,以生活化、實用化、思辨性的教學,招徠文學的新靈魂,篤信文學帶來思考、引發創意、興發情感。
經歷
◆ 第三屆臺灣教育系統大學博士論文首獎
◆ 臺北市國語文競賽〈中學教師作文組〉第一名
◆ 全國語文競賽〈中學教師作文組〉第五名
◆ 臺北市第十屆Super教師獎高中職組首獎
◆ 全國第十屆Super教師獎高中職組特別獎
◆ 行政院僑委會海外華文教學巡迴講座教師
◆ 曾任國立臺灣戲曲學院華語中心主任
◆ 兩岸三地語文課程示範教學教師
◆ 《國文天地》專欄作者
◆ 臺北市國語文競賽培訓教師、評審委員
◆ 全國語文競賽演說組、作文組評審
◆ 聯合報教育專欄作者、新一代兒童周刊專欄作者
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