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內容簡介
本教材依託復旦大學國家級一流課程“成語與中國文化”精心打造，兼顧國際中文學習者語言表達與文化理解的雙重需求，助力學習者習得成語、言之優雅、書之文雅。
- 內容編排體裁豐富，通過成語多維度複現、文本間彼此印證，強化知識內在關聯，引導學習者深悟成語內涵與使用邏輯，實現成語學習的真正內化。
- 教材設計融實用性與趣味性於一體，掃碼可觀看成語動畫、聆聽專業音訊，沉浸式再現典故場景，強化成語實景應用，高效汲取成語背後的文化底蘊。
- 全書兼具文化深度與教學實效，為國際中文學習者架起漢語精進與文化領悟的橋樑，是攻克高階中文考試、提升中文綜合素養的優選教學與自學用書，既可作為國際中文高年級教學專用教材，亦可作為 HSK 高階考試備考的優質參考用書。
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作者簡介
許國萍，博士，現任教於復旦大學國際文化交流學院，國家級一流本科課程負責人。研究興趣主要有現代漢語語法、漢語二語寫作教學、教學資源開發等。
張媛，擁有近二十年一線國際中文教學經驗，現任教於復旦大學國際文化交流學院，專注於教學方法的探索與優化，參與多項教學改革專案和教材編寫工作。
王景丹，博士，復旦大學國際文化交流學院教授，從事國際中文課程教學及研究30多年，深耕留學生成語教學多年。
李傑，博士，任職於復旦大學國際文化交流學院，擁有二十餘年國際中文課程研究和教學經驗。
王乙寧，多次參與“漢語橋”系列專案，曾任教於上海國際學校，負責過多本中文教材插圖繪製，現任教於愛丁堡大學孔子學院。
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目錄
編寫說明1
課程編排3
第一課 開天闢地7
第二課 自相矛盾22
第三課 邯鄲學步38
第四課 舉一反三53
第五課 半途而廢68
第六課 鑿壁偷光83
第七課 此地無銀三百兩98
第八課 朝三暮四114
第九課 不恥下問132
第十課 揠苗助長149
第十一課 掩耳盜鈴164
第十二課 開券有益179
第十三課 大公無私195
第十四課 一鳴驚人211
附錄一 成語表229
附錄二 詞語表239
附錄三 練習答案248
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序
成語作為漢語的精華，字詞凝練且文化內涵深厚。學習成語能顯著地提升漢語學習者的語言表達能力，並加深對中華智慧的理解。“成語與中國文化”為復旦大學國際文化交流學院面向HSK 5級以上國際學生開設的課程。該課程旨在將成語學習與中國文化認知相融合，注重在文化語境中開展互動式教學，從而有效幫助學習者實現成語的聽說讀寫用目標，並深化對中國文化的理解。2023年，該課程獲中國教育部國家級一流課程認定。
本教材共14課，包含218個成語，其中大部分為《國際中文教育中文水準等級標準》和《HSK考試大綱》條目。每課設3篇課文，各含詞語、成語講解、練習三個部分，並配有單元綜合練習。建議每課教學時間為3-4課時，教師可根據實際教學情況靈活調整。
教材特色
1. 課文編排
- 首篇：成語故事（歷史典故）
- 中篇：情景對話（日常應用）
- 末篇：短文閱讀（文化知識）
每篇課文均融入若干成語，旨在通過真實且完整的文化語境及多樣化體裁，幫助學習者深入理解成語含義，熟練掌握成語的特點與用法。同時，所有課文均配有動畫視頻或者專業錄音音訊，學習者通過掃描二維碼，即可進行成語故事賞析、聽力訓練與朗讀練習，從而多維度鞏固學習成效。
2. 詞彙等級分佈
- 核心成語：課文所含成語多為《國際中文教育中文水準等級標準》中的7-9級詞彙。
- 輔助詞彙：課文（包括注釋、講解和練習）中的其他詞彙則多為1-6級詞語。
- 少量7-9級詞和超綱詞，在“詞語”部分均有解釋。
3. 關於注釋
簡明闡釋課文中提及但上下文未予以解釋的文化知識點，或是課文中出現的一些俗語。
4. 成語解析
- 成語中較難的字詞和成語的意義均提供簡明而清晰的中英文解釋。
- 每個成語配有2-4個例句，所有例句基於語料庫資料。
- 呈現了每個成語的典型使用語境和常見用法。
5. 三維練習體系
- 其一是基於課文內容理解的練習，如根據課文判斷正誤、選擇正確答案、選詞填空、資訊補全、回答問題、複述等。
- 其二是成語理解、記憶和應用練習，如解釋加點詞、詞義連線、選擇合適的成語填空、改寫句子、完成句子、完型填空等。
- 其三是成語綜合運用練習，該類練習基於語篇閱讀，設計有討論題並提供備選成語，既可用於課堂開展小組討論活動，也可用於課後練習短文寫作，幫助學生在連貫的成段表達中使用成語。
輔助資源
- 教材附有部分練習答案、詞語及成語索引。
- 通過掃描二維碼觀看成語動畫視頻。
- 通過掃描二維碼聆聽情景對話和短文閱讀的音訊資料。
本教材凝聚了編者多年的國際中文教學經驗，承蒙眾多同事、同行專家和中外學生提供寶貴的意見和幫助，在此致以誠摯的謝意。同時，衷心感謝香港三聯出版社編輯團隊的專業審校和細緻潤色。我們誠摯歡迎您對這本教材提出批評和建議，以幫助我們進一步完善，共同推動國際中文教學進步。
編者
2026年3月20日
