隨著資訊科技的不斷發展，通過自媒體上的教學影片進行語言學習已經成為一種新的學習方式。本書以國際中文教育為例，對新時期資訊科技環境下的自媒體二語教學影片進行研究。

研究問題共有四個：自媒體二語教學影片有怎樣的特點？自媒體二語教學影片的優點和不足是什麼？自媒體二語教學影片如何輔助傳統形式的課堂教學？自媒體二語教學影片如何在內容與製作上更有規範、更有系統化的發展？

在研究方法上，以質性研究為主，量化研究為輔，具體採用問卷調查、訪談法和非參與式課堂觀察法來收集資料。

根據資料的分析和討論，得出了最終的結論，回應了研究問題，並進一步首次提出了自媒體二語教學視頻的2個教學框架、7個模型和2個概念。

本書特色

説明自媒體二語教學視頻更好的發展與傳播。

説明拓展網路教與學的空間。

幫助學校的教師更好的使用自媒體二語教學影片來輔助課堂教學。

説明國際中文學習事業等第二語言教育事業方面的發展與推廣及推廣。

作者簡介

袁方

江蘇南京人，現居香港，英語專業文學學士、國際漢語教學文學碩士、教育博士。現任教於香港高校。

研究方向為語言教育，研究領域主要涉及國際中文教育、第二語言教育、中/英文作為外語教育、資訊科技與語言教育、自媒體教學視頻、教學法和教材等。在領域內發表多篇學術論文，經常在國際學術會議上作學術報告分享研究成果，致力於推動該領域的發展與創新。

此外，作者還有豐富的教學經歷，在中國內地、香港和歐洲都曾任教過，擁有非常專業的教學經驗。