「我可不記得有把妳教成這種孩子！」

最疼愛的女兒，竟與自己最憎恨的存在劃上等號。

不可原諒的霸凌事件，女兒居然是「加害者」。

關於孩子，原來我一無所知──

▍本書內容

新聞內容播報著「校園霸凌事件」的惡行。

『我的孩子絕不會這樣。』

──赤木加奈子認為那只是與自己無關的社會事件。

然而某天，她竟得知自己的女兒．愛，

在班上對同班同學．馬場小春有霸凌行為。

國中時曾遭受同儕霸凌的加奈子，對此難以忍受。

對自己孩子的厭惡、憤怒，不斷湧上心頭。

另一方面，接受了赤木家道歉後的小春卻開始拒絕上學。

對孩子的不捨、獨自承受外界的壓力，

小春的母親．千春，選擇向第三者傾訴煩惱。

此時網路上的一則匿名貼文成了導火線，

將這件事推向無法預測的方向──

對孩子的不信任感、夫妻間意見的相左、社群媒體上的批判…

被各式問題折磨的雙方家庭。

同時描寫「加害者」與「受害者」雙視角，以不同的視角探討校園霸凌！

※本書內容非真實故事

▍當孩子成了當事人，父母還能置身事外嗎？

你有勇氣說出，自己的孩子絕不會霸凌人嗎？

沒有父母會希望孩子某天突然成了壞人。但與其糾結著「教育方式哪裡出錯了？」，不如思考「即使成了父母，也不會是完美的」。畢竟一旦父母徬徨，孩子更是會左右為難。以正確的方式接納孩子的情緒，才能處理「對錯」問題，陪伴孩子積極面對。

▍被道歉了，就一定要選擇原諒？

霸凌事件多發生在求學時代，此時遭遇到的挫折，傷痛幾乎都會伴隨在未來的人生裡。道歉或許能夠輕易被說出，但傷口能夠簡單地癒合嗎？與內在的自己溝通，找出讓自己回歸平靜的方法。放下很重要，但絕不是需要心急的問題。你可以選擇放下，但不見得要原諒。畢竟你也有討厭對方的權利！

▍網路世代的霸凌，誰又成了「加害者」？

網路為世界帶來便利，卻也伴隨不少問題。資訊的氾濫讓「霸凌」有了不同樣貌。群起激昂的正義感，自恃行俠仗義的「網路公審」，但不清楚事件全貌的人意見真的是安全的嗎？過剩的正義感，讓善意與惡意的界線變得模糊。瞭解自己行動的動機，非被負面情感驅使，才能使行為有正面的意義。