當下我國正如火如荼地推進區域國別研究與學科建設。 “俄羅斯學”屬於交叉學科範疇，它是由一系列的概念、理論、方法構成的完整知識體系。 美國的俄羅斯學經歷百餘年發展，已經形成一門相對完善的學科知識體系。 本書主要考察了美國俄羅斯學的發展歷程、學科範疇、方法論體系、學術流派、重要理論範式、重大辯論與反思;然後從“科學研究綱領”視角對美國俄羅斯學進行學術性批判，梳理其發展進程中的得失成敗，並從中總結出可供參考的經驗教訓;最後嘗試提出中國特色“俄羅斯學”知識體系的核心內涵及其構建路徑。