親職教育專家羅寶鴻 首次為親子創作的教養繪本

結合蒙特梭利教育法、阿德勒正向教養、薩提爾成長模式

療癒親子的暖心故事 + 安定內在的教養練習

願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界

跟著羅寶鴻老師，一起享受溫暖又安定的親子時光

step.1 爸爸媽媽先讀過一遍

step.2 與孩子一起享受故事

step.3 和孩子討論情節內容

step.4 將教養練習融入生活

《媽媽，你還愛我嗎？》

心心不小心闖禍了，她擔心的問：「媽媽，你還愛我嗎？」

大人常常覺得自己很愛孩子，但應對的方式，卻讓孩子感受不到……

到底媽媽該如何回答？愛與教養怎麼並行？

給孩子最溫暖、堅定的支持，讓孩子感受到愛，更學會自愛。

★part 1：療癒親子的繪本故事

心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了，她很傷心也很擔心，

傷心的是心愛的小熊壞掉了，擔心的是媽媽會不會認為她不乖？

她緊張的問媽媽：「如果我不小心闖禍了，你還會愛我嗎？」

沒想到媽媽說：「我當然愛你啊！不管你闖了什麼禍，

我們都可以一起想辦法，一起解決，沒什麼好擔心的。」

心心不敢相信的繼續追問：「如果我故意闖禍，你還會愛我嗎？」

「如果我不聽你的話，大吵大鬧，還亂丟東西，你也會愛我嗎？」

「如果我什麼都做不好，什麼都學不會，這樣你還愛我嗎？」

……面對心心一連串種種擔心的提問，媽媽要如何回應她呢？

到底怎樣才能做到愛而不寵？

看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言，

給予孩子最溫柔且堅定的支持。

★ part 2：安定內在的教養練習

在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，

分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？

並提出10個具體可行的解方來應對：

教養心練習1：當孩子求助時，請先放下成見，從傾聽開始

教養心練習2：容許孩子犯錯，因為犯錯是成長的養分

教養心練習3：面對孩子犯錯的四個應對步驟

教養心練習4：孩子不當行為的背後，不外乎希望被關愛與證明自己有價值

教養心練習5：安定須在教養之前

教養心練習6：堅定是規範之母

教養心練習7：不要怕孩子哭鬧，接納孩子的情緒，讓孩子學習健康面對情緒

教養心練習8：世界上沒有完美的孩子，但我們可以完整的看見孩子

教養心練習9：欣賞孩子過程中的努力，遠比讚美他本有的天分重要

教養心練習10：讓孩子知道：「就算不完美，我也值得被愛。」

「孩子在日常生活中犯錯後，會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下， 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻

期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。

《爸爸，我不要踢足球！》

不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸，

親子間的爭吵、僵持，每個家庭的日常……

到底辰辰的情緒從何而來？爸爸又該怎麼做？

同理孩子、接納孩子，就是對孩子最大的愛。

★part 1：療癒親子的繪本故事

星期六要上足球課，辰辰卻從早上就開始鬧，

他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走，

嘴裡一直唸著：「我不想要踢足球！」

爸爸本來好言好語的鼓勵他，後來改成講道理說服他，

但是辰辰不但不聽，還生氣的大吼：「我最討厭爸爸了！」

面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒，爸爸心裡也是雷電交加難以平靜，

這時到底要怎麼打破僵局，才能重新建立起親子溝通的橋樑？

孩子的行為通常都是「事出必有因」的，

只是時常被情緒性的語言或行為，掩蓋掉背後的委屈與難過，

看爸爸如何用愛與接納，陪伴辰辰勇敢面對困難。

★ part 2：安定內在的教養練習

在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，

分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？

並提出10個具體可行的解方來應對：

教養心練習1：用關愛與好奇的態度，了解孩子內心真正的想法

教養心練習2：允許孩子在當下有情緒，It’s OK to be not OK

教養心練習3：先連結感情，再處理事件

教養心練習4：不要在情緒時做教養

教養心練習5：3A情緒急救

教養心練習6：懂得照顧自己的情緒，將能更瞭解孩子的情緒

教養心練習7：主動與孩子修復關係

教養心練習8：用語言說出孩子的感受與想法

教養心練習9：允許孩子的感受，陪伴孩子的感受

教養心練習10：連結內在渴望

「 暴風雨過後的天空，總是格外明朗；接納並陪伴情緒後的孩子，將有更多勇敢。」──羅寶鴻

期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。