本書共有13章，涵蓋學習障礙的基本理念與教學實務兩大部分：第1至5章主要是在討論學習障礙的核心概念、歷史發展、特質、類型、鑑定、安置，以及不同階段的發展與教育目標；第6至13章則為教學原理與聽、說、讀、寫、算和學習策略之實務。前半部適用於學習障礙入門者，後半部則適用於修習補救教學或教材教法的學生或是資源班教師參考。本書特色是透過「個案討論」幫助沒有許多實務經驗的初學者，能將原則性的抽象概念運用到思考與處理案例問題上。


作者簡介：

王瓊珠

學歷：
美國伊利諾大學香檳校區哲學博士（主修特殊教育）
國立臺灣師範大學特殊教育碩士
國立臺灣師範大學教育學士

經歷：
國立高雄師範大學特殊教育學系副教授
臺北市立師範學院特殊教育學系副教授、助理教授
國中教師

現任：
國立高雄師範大學特殊教育學系教授