第一章　課程的基本概念（蔡春美）
第一節　課程的定義
第二節　課程的要素
第三節　課程的結構
第四節　課程相關名詞辨識

第二章　課程組織與課程設計（蔡春美）
第一節　課程組織的方式
第二節　課程組織的類型
第三節　課程組織的規準
第四節　課程設計的模式
第五節　課程設計的原則

第三章　幼兒園課程的沿革（廖藪芬）
第一節　幼兒園課程的演變
第二節　「幼稚園課程標準」與「幼兒園教保活動課程大綱」的比較

第四章　幼兒園教保活動課程的基本特性（廖藪芬、羅素玲）
第一節　符合幼兒身心發展的課程
第二節　整體性思考的課程

第五章　幼兒園教保活動課程發展（廖藪芬）
第一節　課程發展的意義、法令規範與流程
第二節　幼兒園本位的課程發展
第三節　幼兒園教保活動課程規畫

第六章　幼兒園教保活動課程設計實務（廖藪芬）
第一節　幼兒園教保活動課程計畫的基本概念
第二節　常見幼兒園教保活動課程設計的形式與示例
第三節　混齡教學與融合教育的教保活動課程設計

第七章　幼兒學習評量（羅素玲）
第一節　幼兒學習評量的意義、功能與特性
第二節　幼兒園常見的評量種類與工具
第三節　幼兒園學習評量的實施

第八章　幼兒園教保活動課程設計的迷思與澄清（蔡春美）
第一節　關於課程規畫的迷思與澄清
第二節　關於教學實施的迷思與澄清
第三節　關於評量的迷思與澄清

第九章　幼兒園老師在教保活動課程設計中的角色與教學評量（蔡春美）
第一節　老師在課程設計中的角色
第二節　教學評量
第三節　教學評量中的省思

參考文獻
中文部分
英文部分

附錄
附錄一　　社區資源及關係網絡圖
附錄二　　全園性課程計畫
附錄三　　年度計畫
附錄四　　學期計畫
附錄五　　例行性活動計畫表格
附錄六　　全園性活動計畫表格
附錄七　　單元／主題課程計畫表格
附錄八　　單元／主題活動計畫表格
附錄九　　單元／主題活動計畫表格
附錄十　　單元／主題活動計畫表格
附錄十一　單元／主題活動計畫表格
附錄十二　學習區設計表格
附錄十三　學習區萌發式課程——活動計畫表格
附錄十四　「園裡的花草」主題評量（形成性評量）示例
附錄十五　大班幼兒總結性評量表
附錄十六　小班幼兒總結性評量表
附錄十七　幼幼班幼兒總結性評量表
附錄十八　主題統整課程設計工具