本書的主要目的即在於協助學校及教師如何以多元文化教育為課程目標，並將多元家庭教育的概念融入高級中等以下學校課程發展與實踐之中，以協助學童認識家庭文化的差異，進而尊重與接納不同的家庭文化。

本書共分成八章，第一章首先論述多元家庭教育課程發展與實踐的重要性；第二章則在了解多元家庭的意義與內涵；第三章則從馬克思主義/女性主義及後現代主義的觀點，探討多元家庭的理論基礎；第四章則在了解多元家庭教育課程的發展情形，包括設計理念、目標設定、 教材選擇及教學實施策略；第五章則為多元家庭教育課程內容；第六章是以融入式及班級活動式兩種方式，說明多元家庭教育課程的實踐；第七章則在探討多元家庭教育的課程評鑑；最後，第八章則在闡述多元家庭教育課程發展與實踐問題與省思。本書兼具理論於實務，期望可以提供所有高級中等以下學校教師在發展與實施多元家庭教育的重要參考。