在充滿期待及未知的學前階段，特殊兒家長到底應該做好哪些準備？

身為父母的你是不是也有同樣的疑問：
★ 孩子可以上學了嗎？應該加強哪些方面的能力？
★ 選擇幼兒園須考慮哪些條件？哪一種教學法比較適合孩子？
★ 上學之後是不是要繼續療育課程？
★ 如果孩子跟不上學校進度該怎麼辦？

小寶貝要去上幼兒園了，真的是一則以喜，一則以憂。幾乎所有特殊兒的家長都希望有一天，自己的孩子能像其他孩子一樣到學校學習、交到好朋友、不要受到差別待遇。正因為如此，不管孩子目前在哪個發展階段，期待孩子能回歸主流的教育體系，特別是能融合在普通班級，和同齡孩子一起成長，是許多慢飛天使的爸媽最終的目標。

這樣的理想非常美好，但並不是將孩子送到學校，一切就會自然發生。特殊兒上幼兒園前，家長應該先了解和釐清的事情包括──

迷思：孩子去上學就能模仿同齡孩子的行為。
真相：沒有「模仿」及「觀察性學習」能力，孩子上了幼兒園也不能從老師與其他同學身上學習。

迷思：早點讓孩子上學，就可以早點適應團體生活。
真相：適應並不是真正的問題，能力夠不夠才是。就算能適應學校生活，並不表示孩子能聽得懂老師上課的內容，也不代表他能自動與其他孩子互動。

迷思：只要不幫孩子貼標籤，別人就不會發現他有什麼不一樣。
真相：當孩子缺乏社交能力、對同學沒反應，或經常做出不適當的行為時，其他孩子會自動幫他貼上標籤。

早療專家袁巧玲博士以多年來輔導特殊兒的經驗，一步一步陪伴爸媽認識幼兒園的環境，了解孩子應該具備的基本能力，並建議如何在家中幫助孩子以遊戲方式培養不同的學習技能。除了掌握各種可能造成孩子不適應的因素，父母自己也要調整好心情，增強維持良好親師關係的溝通技巧，做好充足的準備，期待每個孩子都能順利融入校園生活，快樂學習。


作者簡介：

袁巧玲，美國哥倫比亞大學應用行為分析博士，取得國際行為分析師BCBA-D，以及紐約教育部核認教育督導證照，專長是嬰幼兒發展、幼兒能力評估、早期療育、師資和家長培訓。曾任美國聖約翰大學助理教授，美國Fred S. Keller School家長教育與師資培訓督導，紐約市家庭輔導專案顧問，新光／和平／馬偕醫院治療人員培訓講師、文化大學推廣部講師。現任芙爾德教育中心教學督導、臺北市個別化早療推廣協會理事長、天下嚴選部落客駐站專家，引進美國以孩子為導向的教學系統，開辦兒童教養相關的培訓課程，致力提供孩子最完善的學習環境。著作：《繪本大變身！152個情境遊戲，玩出大能力》（親子天下）、《親愛的小寶貝在想什麼？》（新手父母）、《關鍵七招，孩子真好教》（天下遠見）、《請你跟我這樣教自閉症幼兒》（書泉）。

芙爾德教育中心：www.steppingforwardedu.com